新课程研究2024，Issue(19) ：108-110.

幼小衔接背景下幼儿学习活动准备的"四个维度"

党倩
新课程研究2024，Issue(19) ：108-110.
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幼小衔接背景下幼儿学习活动准备的"四个维度"

党倩1
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  • 1. 陕西省蒲城县第六幼儿园(陕西 蒲城 715500)
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摘要

幼小衔接是指幼儿园与小学在教育理念、教学内容、学习方法等方面的无缝对接,为幼儿顺利过渡到小学阶段提供支持.在此过程中,教师需要综合考虑幼儿的认知发展、情感态度、身体健康以及社会文化适应能力,以全面促进幼儿的发展.文章综合分析了幼小衔接背景下幼儿学习活动准备的"四个维度",即认知发展、情感态度、身体发展和社会文化维度,探讨了每个维度下的关键领域及其在幼儿教育中的实际应用,为教师提供丰富的教学策略,以支持幼儿在这一关键过渡期实现全面发展.

关键词

幼小衔接/幼儿学习活动/四个维度

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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