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新课标视域下小学数学量感培养策略探讨
新课标视域下小学数学量感培养策略探讨
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中文摘要：
量感是《义务教育数学课程标准(2022年版)》小学数学核心素养的主要内容之一。然而，在小学数学教学中，受各种因素的影响，学生没有亲身经历多种体验，对量感感知不充分，对量感理解不准确，只是被动地、机械地记忆所学知识。因此，小学数学教师应高度重视量感教学，通过感悟本质理解度量单位的内涵，开展丰富的实践活动，让学生建立深刻的表象、典型的参照物，对比思考，逐步培养学生的量感。
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作者：
李娟
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作者单位：
上海同济黄渡小学(上海 201804)
关键词：
小学数学
核心素养
量感
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(19)
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