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基于成长型思维的小学英语高年级课堂教学用语探究
基于成长型思维的小学英语高年级课堂教学用语探究
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中文摘要：
小学英语教学的关键在于课堂教学。要想实现高效的英语课堂教学、提升学生的综合素质，其重要方式在于转变学生的思维模式。因此，探索如何在小学高年级英语课堂中通过有效的教师评价用语来培养学生的成长性思维，构建成长型英语课堂，成为教师亟须解决的重要问题。
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作者：
张雄锋
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作者单位：
江苏省苏州市吴江区北厍小学(江苏 苏州 215214)
关键词：
成长型思维
评价语言
小学英语
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(19)
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