新课程研究2024，Issue(20) ：1-3.

借助"教研训一站式"校本研修模式促进特殊教育教师专业化发展

聂永平 周锦萍
新课程研究2024，Issue(20) ：1-3.
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借助"教研训一站式"校本研修模式促进特殊教育教师专业化发展

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作者信息

  • 1. 广东省广州市越秀区启智学校党总支
  • 2. 广东省广州市越秀区启智学校党务中心(广东 广州 510000)
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摘要

特殊教育教师的专业化发展水平与学校的办学质量和内涵提升紧密相连.因此,探索可引领特殊教育教师专业化发展的校本研修模式,是特殊教育学校的重要工作.在此背景下,文章以广州市越秀区启智学校搭建的"教研训一站式"校本研修模式为例,探索如何以递进式的"教师成长金智塔"、具有内在连贯性的教师研修课程、多元化的教师研修活动,助推教师专业化发展和学校教育高质量发展.

关键词

特殊教育/教师专业化发展/教研训一站式/校本研修

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基金项目

广州市教育研究院第十九届特殊教育特约教研员课题()

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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