新课程研究2024，Issue(20) ：13-15.

小学语文整本书阅读教学的三维探究

侯冰
新课程研究2024，Issue(20) ：13-15.
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小学语文整本书阅读教学的三维探究

侯冰1
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作者信息

  • 1. 湖南省怀化市舞水完全小学(湖南 怀化 418000)
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摘要

整本书阅读是提高学生语文素养的有效途径,也是教育改革背景下新的学习任务.目前,部分小学生缺乏整本书阅读积极性,且尚未掌握有效的整本书阅读方法,以致阅读效率与质量低下.对此,小学语文教师需以"趣"为引,点燃学生的阅读热情,以"法"为杖,培养学生的阅读能力,以"辩"为媒,发展学生的高阶思维,以"结"为梯,提升学生的阅读质量,以"评"为根,强化阅读教学效果.

关键词

小学语文/整本书阅读/阅读教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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