小学语文整本书阅读教学的三维探究

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中文摘要：整本书阅读是提高学生语文素养的有效途径，也是教育改革背景下新的学习任务。目前，部分小学生缺乏整本书阅读积极性，且尚未掌握有效的整本书阅读方法，以致阅读效率与质量低下。对此，小学语文教师需以"趣"为引，点燃学生的阅读热情，以"法"为杖，培养学生的阅读能力，以"辩"为媒，发展学生的高阶思维，以"结"为梯，提升学生的阅读质量，以"评"为根，强化阅读教学效果。

作者：

侯冰

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作者单位：

湖南省怀化市舞水完全小学(湖南怀化 418000)

关键词：

小学语文整本书阅读阅读教学

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(20)