新课程研究2024，Issue(20) ：32-34.

互文性理论下古诗词阅读教学新探

邹启军 刘红春
新课程研究2024，Issue(20) ：32-34.
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互文性理论下古诗词阅读教学新探

邹启军 1刘红春2
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作者信息

  • 1. 湖北省咸宁市赤壁市实验中学
  • 2. 湖北省咸宁市赤壁市赤马港办事处营里小学(湖北 咸宁 437300)
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摘要

互文性理论指出,任何作品都不是孤立存在的,它们之间存在一定的关联.这为古诗词阅读教学提供了新视角.基于互文性理论的古诗词阅读教学,是扩充学生的古诗词知识储备、提升学生的诗词阅读与鉴赏能力的有效举措.鉴于此,文章从创作背景、历史典故和诗词意象等角度,逐一分析古诗词互文阅读指导策略,并提出互文性理论下古诗词阅读教学的注意事项.

关键词

初中语文/古诗词/阅读教学/互文性理论

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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