小学语文分层阅读教学探讨

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中文摘要：随着"双减"政策的逐步实施，语文阅读教学也需进行优化。而分层教学在语文阅读课堂的运用，可满足不同层次学生的个性化学习需求，可以提高阅读教学的针对性，达到减负增效的目标。因此，教师应分析分层教学的要求，如以学生为中心、实施差异化教学、注重合作互动等，据此根据学生的实际情况合理划分学生层次，分层设计教学目标、教学内容、教学方法，以及恰当地组织教学活动、教学评价，以让所有学生都学有所得。

作者：

张生

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作者单位：

甘肃省武威市凉州区新鲜实验学校(甘肃武威 733000)

关键词：

"双减" 小学语文分层教学阅读教学

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(20)