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试论小学高年级语文体验式教学
试论小学高年级语文体验式教学
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中文摘要：
体验式教学作为一种以学生为中心的教学方法，越来越受到教师的关注。文章基于体验式教学的几个特点——情境性、实践性、生本性，重点探讨小学高年级语文体验式教学实施途径，指出教师需结合文本特点选择合适的策略，创设多样的情境激发学生的兴趣和好奇心，加强师生互动以引导学生主动参与学习过程，以及注重实践应用以培养学生的知识应用能力。
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作者：
卢荣琴
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作者单位：
贵州省毕节市大方县对江镇岔河小学(贵州 毕节 551600)
关键词：
小学语文
小学高年级
体验式教学
情境
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(20)
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