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高中生物开展启发式教学的思考
高中生物开展启发式教学的思考
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中文摘要：
启发式教学通过提出问题和创设情境，激发学生的好奇心，驱动他们主动参与学习，培养批判性思维和问题解决能力。如何将启发式教学融入生物课程，成为高中生物教学的重要问题。文章就此提出了三个教学思路——引入问题、分析案例、设计项目，并结合教学案例加以说明。
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作者：
周馨
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作者单位：
贵州省毕节市七星关区毕节六中(贵州 毕节 551700)
关键词：
启发式教学
高中生物
案例分析
项目学习
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(20)
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