新课程研究2024，Issue(20) ：68-70.

高中生物开展启发式教学的思考

周馨
新课程研究2024，Issue(20) ：68-70.
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高中生物开展启发式教学的思考

周馨1
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作者信息

  • 1. 贵州省毕节市七星关区毕节六中(贵州 毕节 551700)
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摘要

启发式教学通过提出问题和创设情境,激发学生的好奇心,驱动他们主动参与学习,培养批判性思维和问题解决能力.如何将启发式教学融入生物课程,成为高中生物教学的重要问题.文章就此提出了三个教学思路——引入问题、分析案例、设计项目,并结合教学案例加以说明.

关键词

启发式教学/高中生物/案例分析/项目学习

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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