小学数学"教—学—评"一体化探研

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中文摘要："教—学—评"一体化是教育改革对小学数学教学提出的全新要求，对促进学生的深度学习、提高课堂教学质量具有积极作用。鉴于此，文章从制订教学目标、创设生活情境、组织合作学习、实施问题导学、完善教学评价等方面，总结小学数学"教—学—评"一体化实践策略，意在帮助学生达成深度学习目标，推动小学数学教学可持续发展。

作者：

罗海燕

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作者单位：

贵州省铜仁市玉屏侗族自治县印山民族小学(贵州铜仁 554099)

关键词：

小学数学 "教—学—评"一体化深度学习教学实践

基金：

贵州省民族地区基础教育质量提升行动计划项目Ⅲ

项目编号：

MJ24116

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(20)