构建和应用小学数学学习共同体的思考

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中文摘要：学习共同体指的是由学习者与助学者共同构成的学习团体。构建和应用学习共同体是落实新课标的必然要求，将学习共同体用于教学实践也是大势所趋。教师在小学数学教学中构建和应用学习共同体，有利于增强学生的学习主体意识。为此，小学数学教师需了解影响学习共同体构建和应用效果的因素——个人愿景和学习氛围，在此基础上采取有效策略——营造良好氛围、优化课堂形态、落实学生评价，以发挥出学习共同体应有的作用。

作者：

李燕明

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作者单位：

福建省厦门市同安区西洪塘小学(福建厦门 361100)

关键词：

学习共同体小学数学合作学习

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(20)