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小学数学作业优化摭谈
小学数学作业优化摭谈
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中文摘要：
文章探讨了在"双减"背景下优化小学数学作业的路径，指出教师可分层设计作业以满足学生个性化的学习需求，利用信息技术丰富作业与优化反馈，设计指向自主学习的作业以促使学生学会学习，在作业设计中融入合作学习元素以增强学生的合作能力。教师综合运用这些方法，可在减轻学生的学业负担的同时，增强学生的学习动机，促进学生全面发展。
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作者：
何昌鹏
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作者单位：
贵州省惠水县惠民小学(贵州 黔南 550600)
关键词：
小学数学
作业设计
信息技术
自主学习
合作学习
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(20)
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