新课程研究2024，Issue(20) ：93-95.

小学数学作业优化摭谈

何昌鹏
新课程研究2024，Issue(20) ：93-95.
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小学数学作业优化摭谈

何昌鹏1
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作者信息

  • 1. 贵州省惠水县惠民小学(贵州 黔南 550600)
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摘要

文章探讨了在"双减"背景下优化小学数学作业的路径,指出教师可分层设计作业以满足学生个性化的学习需求,利用信息技术丰富作业与优化反馈,设计指向自主学习的作业以促使学生学会学习,在作业设计中融入合作学习元素以增强学生的合作能力.教师综合运用这些方法,可在减轻学生的学业负担的同时,增强学生的学习动机,促进学生全面发展.

关键词

小学数学/作业设计/信息技术/自主学习/合作学习

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量1
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