新课程研究2024，Issue(20) ：114-116.

巧用问题链构建小学数学导学课堂

李益锋
新课程研究2024，Issue(20) ：114-116.
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巧用问题链构建小学数学导学课堂

李益锋1
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作者信息

  • 1. 福建省福州市闽侯县祥谦琯前小学(福建 福州 350112)
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摘要

问题链教学法强调学习是基于问题提出、探究和解决的过程,其要求学生自主探究真实世界的各种问题,以培养学生的批判性思维、问题解决能力.基于问题链教学法的定义,文章探讨了问题设计要点与问题链构建的具体原则——递进性与连贯性原则,并通过案例分享,展示了问题链教学法在小学数学教学中的实际运用,可为小学数学教师提供教学启发.

关键词

问题链教学法/小学数学/问题设计

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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