新课程研究2024，Issue(20) ：126-128.

小学语文仿写活动的不足及其改进策略

杜三娟
新课程研究2024，Issue(20) ：126-128.
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小学语文仿写活动的不足及其改进策略

杜三娟1
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作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区武威南铁路第二小学(甘肃 武威 733009)
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摘要

文章分析了仿写的意义,指出仿写可帮助学生学习范文的语言表达与结构安排,以及发挥创造力与理解文学之美,文章重点剖析小学语文仿写活动存在的不足,如仿写主题和目标模糊、教学模式化、学生的思维固化等,在此基础上探讨改进策略,包括明确仿写主题和目标、分阶段设计仿写活动、引导学生发散思维.

关键词

小学语文/作文/仿写

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
参考文献量2
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