新课程研究2024，Issue(21) ：26-28.

基于DIPE理念的项目化教学实践策略——以早期教育专业为例

蒋玲娟
新课程研究2024，Issue(21) ：26-28.
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基于DIPE理念的项目化教学实践策略——以早期教育专业为例

蒋玲娟1
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作者信息

  • 1. 陇南师范学院学前教育学院(甘肃 陇南742500)
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摘要

文章详细描述了课程与实践设计、教学活动实施、实践教学推进和多元化评价体系四个阶段,通过结合案例"多元智能理论在幼儿园中的应用",展示了如何有效整合理论教学与实践活动.

关键词

DIPE模式/项目化教学/早期教育/多元智能理论

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基金项目

2024年甘肃省高校大学生就业创业能力提升工程项目()

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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