新课程研究2024，Issue(21) ：95-97.

"双减"背景下利用地方文化资源开发小学课后服务课程的策略

付荣
新课程研究2024，Issue(21) ：95-97.
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"双减"背景下利用地方文化资源开发小学课后服务课程的策略

付荣1
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作者信息

  • 1. 衡阳幼儿师范高等专科学校(湖南 衡阳421000)
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摘要

文化育人是新时代培养时代新人的重要路径.地方文化资源具有深厚的历史底蕴和丰富的文化内涵,是开发课后服务课程的宝贵资源.通过调查发现,在利用地方文化资源开发课后服务的过程中,许多学校存在资源挖掘与整合不足、课程内容与形式单一、缺乏整体规划等问题.针对这些问题,学校可以挖掘地方文化资源,形成资源体系;解读地方文化资源,设计课程开发原则;整合地方文化资源,开发课后服务课程体系,继承和发扬地方传统文化,提升文化自信.

关键词

"双减"/地方文化资源/课后服务课程/课程体系

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基金项目

2022年湖南省教育厅科学研究项目(22C0745)

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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