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基于问题链视角的初中英语深度阅读教学策略
基于问题链视角的初中英语深度阅读教学策略
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中文摘要：
文章通过研究问题链的概念和类型，总结了问题链的设计原则，并以"牛津上海版"教材为例，探讨如何通过设计问题链来实现初中英语的深度阅读。问题链的设计需要聚焦文本主线，关注文章留白，并迁移情境，从而实现英语深度阅读，提高学生的思维品质。
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作者：
潘琳琳
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作者单位：
上海对外经贸大学附属松江实验学校花园分校(上海 201699)
关键词：
问题链
初中英语
深度阅读
教学设计
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(21)
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