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构建"关键概念"导向下的行动教研范式——广州市教育研究院"2+2+1"教研帮扶项目实践思考

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构建"关键概念"导向下的行动教研范式，有助于教学问题的解决和教学难点的突破，有助于骨干教师培养和教学成果培育，能够为区域教研提供范例，助力打造教研品牌。构建"关键概念"导向下的行动教研范式，一要规划和选择好导向行动教研的"关键概念"，二要从"项目的确立""内容的实化""过程的细化"和"结果的物化"等角度建构行动范式，确保所有行动教研项目有规划、有落实、有成效。

杨和平

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广东省广州市教育研究院北部分院(广东 广州 510800)

关键概念 行动范式 教研项目 行动教研

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(22)