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"双减"背景下校本教研活动应有的"活"与"动"
"双减"背景下校本教研活动应有的"活"与"动"
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中文摘要：
"双减"是"减负"的新时代表达，在"减负"背景下，扎实有效地开展教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长、减轻学生过重课业负担的有效途径。教研活动需要改变活动形式单一、内容单调、教师被动参与等现状，应该具有形式活、内容活、顶层设计要先动、从上到下要推动、理论学习要主动、创新探索要行动等特点。
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作者：
陈雪花
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作者单位：
江苏省苏州市相城区东桥中学(江苏 苏州215000)
关键词：
减负
"双减"
校本教研
基金：
苏州市教育科学"十四五"规划课题
项目编号：
2022/X/02/005/07
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(22)
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