"大语文观"视域下"大阅读"教学的实施策略

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中文摘要："大阅读"是基于"大语文观"所提出的一种教学理念，它强调教师应重视学生的阅读体验，不断拓展阅读的外延，以使学生在阅读过程中实现自我素养的提升。在初中语文阅读教学中，教师在实施"大阅读"教学时，应从底层逻辑着手，紧扣"大主题"，创设"大情境"，拓展"大资料"，将生活、情感等融入阅读，从而实现多元知识的有效融合，让学生在大阅读的环境下感受语文的魅力，提升阅读的效率，切实提高语文核心素养。

作者：

陈琳

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作者单位：

贵州省织金县第六中学(贵州毕节 552100)

关键词：

初中语文大阅读底层逻辑

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(22)