新课程研究2024，Issue(22) ：55-57.

"大语文观"视域下"大阅读"教学的实施策略

陈琳
新课程研究2024，Issue(22) ：55-57.
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"大语文观"视域下"大阅读"教学的实施策略

陈琳1
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作者信息

  • 1. 贵州省织金县第六中学(贵州 毕节 552100)
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摘要

"大阅读"是基于"大语文观"所提出的一种教学理念,它强调教师应重视学生的阅读体验,不断拓展阅读的外延,以使学生在阅读过程中实现自我素养的提升.在初中语文阅读教学中,教师在实施"大阅读"教学时,应从底层逻辑着手,紧扣"大主题",创设"大情境",拓展"大资料",将生活、情感等融入阅读,从而实现多元知识的有效融合,让学生在大阅读的环境下感受语文的魅力,提升阅读的效率,切实提高语文核心素养.

关键词

初中语文/大阅读/底层逻辑

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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