核心素养导向下小学数学一致性教学策略例谈

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中文摘要：为走出传统教学的困境，教学需要经历范式层面的变革，要从教知识转向育素养。作为一线教师，要实现这一转变，其关键是要在具体的教学中发展学生的核心素养。首先，教师应聚焦学科核心素养，深挖蕴含在数学知识中的思想方法，实现培养目标的一致。其次，教师要关注知识之间的内在逻辑关联，基于学科核心概念，深挖知识本质的一致性，不断触及知识内核。此外，教师还要关注学生的学习经验，厘清学习路径，融通学习方法的一致性，不断实现方法的累积和迁移。

作者：

杨雄英

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作者单位：

华中师范大学附属航天龙城小学(湖北武汉 430300)

关键词：

小学数学核心素养一致性教学策略

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(22)