基于绘本阅读"三巧"策略的幼小衔接创新路径

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：当前，幼小衔接成为诸多教师关注与探讨的问题。为做好幼小衔接工作，部分大班幼儿教师开始借助绘本达成相应目标，在使用绘本过程中实施"三巧"策略——"巧开发""巧应用""巧保障"，在幼小衔接工作中取得佳绩。文章重点探究基于"三巧"策略实施和幼小衔接目标的大班绘本阅读活动实践策略，补充"三巧"策略实施注意事项，为更多一线教师开展幼小衔接工作带来启发和帮助。

作者：

苏静

展开 >

作者单位：

江苏省盱眙中等专业学校(江苏淮安 211799)

关键词：

"三巧"策略幼小衔接大班幼儿绘本阅读活动

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(22)