大班幼儿高阶思维能力培养策略探讨——以"晒被神器"STEAM项目活动为例

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中文摘要：STEAM项目活动具备综合性、实践性、情境性、多样性等特征，能够有效培养学习者的高阶思维能力，而高阶思维能力的培养又可以丰富STEAM项目活动，促进科学、技术、数学、工程、艺术等学科的融合，两者相互促进，目标一致。文章结合上海市嘉定区东方瑞仕幼儿园"晒被神器"STEAM项目活动，分析大班幼儿在STEAM项目活动中高阶思维发展的情况，探寻教师促进大班幼儿高阶思维能力发展的策略，培养大班幼儿的高阶思维能力。

作者：

祖娜

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作者单位：

上海市嘉定区东方瑞仕幼儿园(上海 201800)

关键词：

STEAM项目活动大班幼儿支持策略高阶思维能力

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(22)