新课程研究2024，Issue(22) ：114-116.

基于幼儿发展的幼小衔接课程开发实践策略

梁巧莉
新课程研究2024，Issue(22) ：114-116.
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基于幼儿发展的幼小衔接课程开发实践策略

梁巧莉1
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作者信息

  • 1. 陕西省渭南市蒲城县第六幼儿园(陕西 渭南 715500)
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摘要

在儿童发展的关键转折点上,幼小衔接教育扮演着桥梁的角色,旨在为儿童从幼儿园至小学的过渡提供平稳而连贯的体验.本研究深入探讨了基于幼儿发展的衔接课程开发理论与实践策略,具体包括跨学段教育的融合、家校合作的深化以及个性化教学计划的设计,能够促进儿童全面发展.

关键词

幼小衔接/儿童发展/课程开发

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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