单元整体视域下小学英语听说课教学策略探究

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中文摘要：小学英语教学中，教师以单元为整体，能够有针对性地应对听说教学中常见的分离问题，优化教学过程。在备课阶段，教师需从整个单元内容出发，精心提炼多维度的教学目标，在真实的语境中激发学生的学习兴趣，引导学生在自然的环境中锻炼语言能力。教师还要针对教学内容精心解构，搭建多元语言支架，提升学生的基本语言技能。课堂活动中教学与评价的紧密结合，为学生全面发展提供了坚实的基础。

作者：

郑璇

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作者单位：

湖北省黄冈市红安县列宁小学(湖北黄冈 438400)

关键词：

单元整体小学英语听说课教学策略

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(22)