新课程研究2024，Issue(22) ：129-131.

单元整体视域下小学英语听说课教学策略探究

郑璇
新课程研究2024，Issue(22) ：129-131.
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单元整体视域下小学英语听说课教学策略探究

郑璇1
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作者信息

  • 1. 湖北省黄冈市红安县列宁小学(湖北 黄冈 438400)
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摘要

小学英语教学中,教师以单元为整体,能够有针对性地应对听说教学中常见的分离问题,优化教学过程.在备课阶段,教师需从整个单元内容出发,精心提炼多维度的教学目标,在真实的语境中激发学生的学习兴趣,引导学生在自然的环境中锻炼语言能力.教师还要针对教学内容精心解构,搭建多元语言支架,提升学生的基本语言技能.课堂活动中教学与评价的紧密结合,为学生全面发展提供了坚实的基础.

关键词

单元整体/小学英语/听说课/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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