新课程研究2024，Issue(23) ：28-30.

立足小学语文课后习题培育学生高阶思维

杨勤家
新课程研究2024，Issue(23) ：28-30.
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立足小学语文课后习题培育学生高阶思维

杨勤家1
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作者信息

  • 1. 福建师范大学东侨实验小学(福建 宁德352100)
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摘要

在小学语文教学中,教师以课后习题为助学素材,有助于培育学生的高阶思维,增强学生在语文学习活动中的自主性和能动性.而要充分发挥"统编版"小学语文教材中课后习题的价值,教师可从研读习题内容、开发习题资源、建构习题支架和巧设习题任务等方面出发,开发和运用小学语文课后习题,助力学生的高阶思维发展.

关键词

小学语文/"统编版"教材/课后习题/高阶思维

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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