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尊重学生个体差异提升小学美术教学实效
尊重学生个体差异提升小学美术教学实效
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中文摘要：
因材施教是古已有之的教育理念，且经久不衰，显示出强大的生命力。新时代的小学美术教育工作者应秉承这样的教育理念，在尊重学生个体差异的基础上，对美术教学的方式及内容进行创新与优化，以助力学生的个性化发展。
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作者：
骆向宁
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作者单位：
甘肃省武威新城区第一小学(甘肃 武威733000)
关键词：
因材施教
小学美术
个体差异
个性化发展
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(23)
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