新课程研究2024，Issue(23) ：46-48.

"互联网+教育"背景下高中化学教学的优化

郑琳
新课程研究2024，Issue(23) ：46-48.
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"互联网+教育"背景下高中化学教学的优化

郑琳1
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作者信息

  • 1. 河北省石家庄市第一中学(河北 石家庄050011)
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摘要

在现代教育体系中,"互联网+教育"已经渐渐成为推动教学改革和升级的重要力量.在高中化学教学领域,"互联网+教育"不仅能够为教学提供丰富多样的教学资源,还可助力学生实现个性化和动态学习.但重理论轻实践、教师对信息技术的理解与应用不当等问题,阻碍了高中化学教学的信息化进程.对此,教师需更新教学理念、优化教学手段,积极应用互动学习平台、整合教学资源、加强在线反馈与持续进行自我学习,而学校也需为教师实施信息化教学提供培训与物质方面的支持.

关键词

高中化学/"互联网+教育"/信息技术/信息化教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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