新课程研究2024，Issue(23) ：49-51.

高中语文读写一体化教学的实施前提、思路及维度

欧阳双静
新课程研究2024，Issue(23) ：49-51.
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高中语文读写一体化教学的实施前提、思路及维度

欧阳双静1
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作者信息

  • 1. 贵州省凯里市第三中学(贵州 黔东南556000)
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摘要

在当代教育中,语文是一门核心学科,其教学效果直接关系到学生的综合素养提升.然而,在当前的高中语文教学中,阅读与写作两大板块常被人为割裂.这种分离式教学严重影响了语文教学效果.为走出这一教学困境,高中语文教师需将"读写一体化"理念融入教学目标、教学内容、教学方法,借助科学的教学规划与丰富的教学活动,推动阅读与写作的和谐统一,进而提升语文教学的整体质量.

关键词

读写一体化/高中语文/教学模式

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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