高中语文读写一体化教学的实施前提、思路及维度

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中文摘要：在当代教育中，语文是一门核心学科，其教学效果直接关系到学生的综合素养提升。然而，在当前的高中语文教学中，阅读与写作两大板块常被人为割裂。这种分离式教学严重影响了语文教学效果。为走出这一教学困境，高中语文教师需将"读写一体化"理念融入教学目标、教学内容、教学方法，借助科学的教学规划与丰富的教学活动，推动阅读与写作的和谐统一，进而提升语文教学的整体质量。

作者：

欧阳双静

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作者单位：

贵州省凯里市第三中学(贵州黔东南556000)

关键词：

读写一体化高中语文教学模式

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(23)