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支架式教学在高中生物课堂中的四段式应用
支架式教学在高中生物课堂中的四段式应用
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中文摘要：
文章系统地探讨了支架式教学在高中生物课堂中的应用方式，具体从课堂教学的引入、认知建构、深化拓展、总结与评价四个阶段，阐述了支架式教学的实施策略。通过应用支架式教学，高中生物教师可以为学生创造更具参与性和互动性的学习环境，促进学生对生物知识的深入理解和实际应用。
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作者：
辛香梅
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作者单位：
曲阜师范大学附属中学(山东 曲阜 273100)
关键词：
高中生物
支架式教学
学习支架
认知建构
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(23)
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