刍议小学数学课堂导入的运用

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：在小学数学课堂教学中，导入环节最为关键，其具有吸引学生的注意力、激发学生的学习兴趣、帮助学生建立知识之间的联系等功能。教师在运用小学数学课堂导入的过程中，要遵循因地制宜、因人制宜、直观形象等原则，以激发学生的探究欲望。教师可以采用启发式导入、问题导入、故事情境导入、实物模型导入等形式，设计小学数学课堂导入环节，以帮助学生快速进入学习状态，更好地理解和掌握所学的知识，进而提高课堂教学效率。

作者：

王明

展开 >

作者单位：

甘肃省武威市凉州区高坝镇高坝九年制学校(甘肃武威 733000)

关键词：

小学数学导入设计问题导学故事情境

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(23)