聚焦分层问题链设计以提升学生思维品质——以牛津英语"上海版"7BU5The happy farmer and his wife为例

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中文摘要：学生思维品质的培养应该体现在课堂教学的每一个环节，尤其是课堂提问环节。教师要根据学生层次水平的不同，设计适应其水平的、逻辑紧密的、层层递进的问题链，才能够更好地帮助学生提高课堂学习效率，提升不同层次学生的思维水平，提高教师的课堂教学实效。文章以牛津英语"上海版"7BU5The happy farmer and his wife的教学为例，探索基于分层问题链设计与实施，以真正激发学生潜在的发展能力。

作者：

彭文丹

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作者单位：

上海市三门中学(上海财经大学附属初级中学)(上海 200433)

关键词：

分层问题链初中英语思维品质

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(24)