新课程研究2024，Issue(24) ：117-119.

核心素养导向下数据意识的培养策略——以"关zhu点滴"项目为例

陈钰瑾
新课程研究2024，Issue(24) ：117-119.
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核心素养导向下数据意识的培养策略——以"关zhu点滴"项目为例

陈钰瑾1
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作者信息

  • 1. 上海市浦东新区龚路中心小学(上海 201209)
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摘要

小学数学项目化学习是一种以学习情境为基础、以问题为导向的持续性探究的学习方式.与传统的"先学后用"的教学方式不同,项目化学习将学习融入探究过程,以探促学,边探边学,以培养学生的数据意识.本项目学习活动以"世界水日""中国水周"为契机,围绕节约用水的主题,引导学生从生活中收集、整理、分析数据,最终作出决策,从而综合提升学生的数学学科核心素养.

关键词

项目化学习/数学学科/核心素养/数据意识

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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