新课程研究2024，Issue(25) ：52-54.

小学数学跨学科教学的实践与思考

曾闻
新课程研究2024，Issue(25) ：52-54.
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小学数学跨学科教学的实践与思考

曾闻1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市新洲区仓埠街中心小学(湖北 武汉 431400)
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摘要

小学数学是基础教育阶段的重要学科,开展跨学科教学是核心素养视域下小学数学教学的有效方式之一.这样的教学模式打破了学科之间的隔阂,加强了小学数学与其他学科之间的联系,促使小学生体悟数学的价值和作用,学习运用数学知识解决生活中的实际问题.教学时,教师要引导学生自主探索,逐步实现跨学科课程整合,落实新课标对小学数学教学的最新要求,以提升教学效果和学生的数学核心素养.

关键词

新课程改革/小学数学/核心素养/跨学科/课程整合

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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