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具身认知理论在心理健康教育课堂教学中的运用
具身认知理论在心理健康教育课堂教学中的运用
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中文摘要：
核心素养的培养与心理健康教育有着密不可分的关系，在心理健康教育中，教师要将学生的核心素养培养落实到心理健康教育实践中。文章指出，具身认知理论提供了一套完整的教学模式，教师可以将该模式强调的具身性、情境性、生成性、互动性与心理健康教育相结合，从而有效达成提升学生核心素养的目标。
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作者：
朱捷
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作者单位：
上海市控江初级中学(上海 200092)
关键词：
具身认知教学理论
心理健康教育
核心素养
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(25)
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