新课程研究2024，Issue(25) ：74-76.

幼小衔接中识字教学的策略研讨

孙存艳
新课程研究2024，Issue(25) ：74-76.
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幼小衔接中识字教学的策略研讨

孙存艳1
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作者信息

  • 1. 上海市嘉定区紫荆小学(上海 201800)
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摘要

幼小衔接是幼儿从幼儿园过渡到小学的一段重要旅程,是幼儿园和小学两个学段的共同任务,而识字更是开启语文学习的"敲门砖".文章以一年级上册第一单元识字教学为例,基于学情和发展经验,调整坡度,搭建从幼儿园向小学过渡的桥梁,帮助学生更好地进行小学语文学习.

关键词

幼小衔接/小学语文/识字教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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