新课程研究2024，Issue(25) ：77-79.

初中音乐教学中体态律动与数字技术融合的实践研究

张艺
新课程研究2024，Issue(25) ：77-79.
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初中音乐教学中体态律动与数字技术融合的实践研究

张艺1
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作者信息

  • 1. 上海市嘉定区马陆育才联合中学(上海 201801)
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摘要

随着教育技术的不断发展,初中音乐教学环境也逐渐向数字化转型,而将体态律动与数字技术结合,可以显著提升教学质量和学生的学习体验,促进学生音乐核心素养的发展,激发学生的学习兴趣,并增强课堂的互动性.但在实践教学中存在教师专业能力和技术应用不均衡、学校数字化资源配置水平存在差异、学生对体态律动接受度不一致等问题.为解决这些问题,学校应加强教师的专业培训和技术熟练度,配备相关数字化教学设施和资源,制订更个性化和多样化的教学策略,并建立科学的评估机制,以更好地实现教育数字化与体态律动的有效融合.

关键词

初中音乐教学/体态律动/数字技术/融合实践

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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