新课程研究2024，Issue(25) ：86-88.

小学班主任专业化建设的实践探索

万静
新课程研究2024，Issue(25) ：86-88.
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小学班主任专业化建设的实践探索

万静1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市黄陂区武湖小学(湖北 武汉 430345)
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摘要

班主任专业化是班主任履职尽责、提升素养的必要手段,更是新时代提高中小学教育管理水平的必然要求.班主任是中小学教师队伍中的特殊类型,是班级管理的核心,是学校管理的中坚力量,肩负着教书育人、班级管理的双重职责,在教育教学的组织和管理中发挥了重要作用.文章分析了当前小学班主任专业化的实际情况及专业化进程中的一些突出问题,并提出有针对性的解决方法.

关键词

小学/班主任专业化/建设/问题/措施

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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