新课程研究2024，Issue(26) ：5-7.

新高考背景下中学物理深度学习策略探索

马治广
新课程研究2024，Issue(26) ：5-7.
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新高考背景下中学物理深度学习策略探索

马治广1
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作者信息

  • 1. 广东省封开县教师发展中心(广东 肇庆 526500)
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摘要

基于新高考的评价育人功能和导向作用对教学的启迪,物理教师应以学生发展为本,积极开展创新性实践,为学生提供深度学习和思考的空间,培养学生敏感的心灵,使其拥有深度学习能力、高品质的物理学科思维,将学生培养成高速发展的社会所需的有创造能力的人.

关键词

新高考/物理教学/深度学习/创造

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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