新课程研究2024，Issue(26) ：23-25.

深度学习视角下小学科学教学探研

李宗启
新课程研究2024，Issue(26) ：23-25.
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深度学习视角下小学科学教学探研

李宗启1
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作者信息

  • 1. 山东省青岛市即墨区灵山中心小学(山东 青岛266219)
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摘要

文章以充分反映义务教育科学课程的实质,彰显科学课程对学生全面发展的推动作用为目的,探讨了在小学科学课程教学中融入寓教于乐、生活教育及小组合作等先进教育理念、教学模式,促进学生从浅表学习转向深度学习的策略,以期通过有效革新课程教学形式、活化课程教学结构、优化课程教学节奏,为学生核心素养的协调、长效发展提供助力.

关键词

深度学习/小学科学/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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