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小学数学体验式教学的理论分析、问题剖析与对策探寻
小学数学体验式教学的理论分析、问题剖析与对策探寻
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中文摘要：
"双减"是新时代基础教育改革的重要方向。文章基于"双减"政策，对小学数学体验式教学展开探究，首先分析体验式教学的内涵和理论基础，然后从教学目标、教学方法、教学情境、教学评价四个层面分析了小学数学体验式教学存在的问题，最后提出了小学数学体验式教学优化对策，包括创设体验情境、引导深度反思、关注抽象概括、推进主动检验。
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作者：
张春华
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作者单位：
贵州省纳雍县阳长镇安乐小学(贵州 毕节553303)
关键词：
小学数学
体验式教学
情境设计
基金：
2023年毕节市教育科学规划课题
项目编号：
2023B059
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(26)
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