新课程研究2024，Issue(26) ：87-89.

初中数学教学中培养学生发散思维的作用及策略

满治国
新课程研究2024，Issue(26) ：87-89.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中数学教学中培养学生发散思维的作用及策略

满治国1
扫码查看

作者信息

  • 1. 甘肃省武威市凉州区长城镇九年制学校(甘肃武威 733000)
  • 折叠

摘要

当前的初中数学教学存在教学侧重于解题模板记忆、学生被动学习的问题.这些问题容易降低学生思维的灵活性,限制他们发散思维的发展.因而,文章对在初中数学教学中培养学生发散思维的作用及策略进行深入探讨.教师培养学生的发散思维可助力其深层次理解数学概念、提高创造性解决问题的能力,以及促使他们养成主动学习的习惯.初中数学教师可通过创设启发性问题、应用数学益智游戏、组织小组合作学习,有效培养学生的发散思维,提升学生的数学综合素养和应对复杂问题的能力.

关键词

初中数学/发散思维/问题导学/数学游戏/小组合作学习

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
段落导航相关论文