新课程研究2024，Issue(26) ：120-122.

初中数学一题多解教学的理实探索

余德敏
新课程研究2024，Issue(26) ：120-122.
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初中数学一题多解教学的理实探索

余德敏1
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作者信息

  • 1. 贵州省织金县第六中学(贵州 毕节 552100)
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摘要

一题多解对于促进学生的数学思维发展具有重要意义.文章首先说明了一题多解的内涵及其在初中数学解题教学中的应用意义,其次分析了一题多解在初中数学解题教学中的应用原则,如目的性原则、有效性原则、反思性原则等,最后提出了一题多解在初中数学解题教学中的应用策略,同时结合具体案例阐述教法.

关键词

一题多解/初中数学/解题教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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