新课程研究2024，Issue(28) ：103-106.

跨域融合背景下赋能幼儿项目化学习的新路径——以大班"小小动物园"项目为例

胡婉君
新课程研究2024，Issue(28) ：103-106.
✕
  • 万方数据

跨域融合背景下赋能幼儿项目化学习的新路径——以大班"小小动物园"项目为例

胡婉君1
扫码查看

作者信息

  • 1. 上海市嘉定区东方瑞仕幼儿园(上海 201804)
  • 折叠

摘要

项目化学习是幼儿园课程组织实施的重要形式,而跨域融合背景下的项目化学习强调基于幼儿的生活和经验,打破领域与场域之间的界限,注重领域融合、多元融合及资源融合,通过不断满足幼儿持续性探索的需求,从而丰富幼儿的成长经历,促进其全面发展.

关键词

幼儿园/项目化学习/跨域融合

引用本文复制引用

出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
段落导航相关论文