国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学数学"开放+课堂"情境创设与实施
小学数学"开放+课堂"情境创设与实施
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
万方数据
中文摘要：
数学"开放+课堂"旨在调动学生学习的积极性和主动性、培养学生的创新思维,而情境创设是数学"开放+课堂"教学实施的关键步骤之一.数学故事蕴含数学知识、方法和思想,创设留白式、问题式、对比式故事情境不仅能激发学生的多元参与,营造开放自主的探索氛围,还能较好地扩展学生的想象空间,助力多种路径解决问题,推动学生多元思维方式形成.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
崇冲
展开 >
作者单位：
江苏省滨海县第二实验小学教务处
盐城市领航名师工作室(江苏 盐城 224000)
关键词：
开放教学
情境创设
数学故事
实施策略
出版年：
2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司
新课程研究
影响因子：
0.233
ISSN：
1671-0568
年,卷(期)：
2024.
(31)
万方数据
