基于核心问题的初中物理深度学习策略

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中文摘要：问题是促进思维发展的关键策略，但问题数量繁多不够聚焦、指向不明不够精准、思维浅层不够深刻等现象在教学中依然常见。教学设计中如能强化核心问题意识，从核心概念、教学难点、科学方法中提炼核心问题并设计系列化的辅助问题，做好思维过渡，形成以核心问题为统领的问题序列和教学逻辑，可有效促进深度学习的发生。文章以初中物理教学为例，探讨基于核心问题的初中物理深度学习策略，以提升学生的物理学科核心素养。

作者：

盛建国

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作者单位：

江苏省苏州市吴江区运河实验初级中学(江苏苏州 215221)

关键词：

核心问题问题序列深度学习教学策略

出版年：

2024

新课程研究

湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233

ISSN：1671-0568

年,卷(期)：2024.(31)