新课程研究2024，Issue(31) ：28-31.

基于核心问题的初中物理深度学习策略

盛建国
新课程研究2024，Issue(31) ：28-31.
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基于核心问题的初中物理深度学习策略

盛建国1
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  • 1. 江苏省苏州市吴江区运河实验初级中学(江苏 苏州 215221)
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摘要

问题是促进思维发展的关键策略,但问题数量繁多不够聚焦、指向不明不够精准、思维浅层不够深刻等现象在教学中依然常见.教学设计中如能强化核心问题意识,从核心概念、教学难点、科学方法中提炼核心问题并设计系列化的辅助问题,做好思维过渡,形成以核心问题为统领的问题序列和教学逻辑,可有效促进深度学习的发生.文章以初中物理教学为例,探讨基于核心问题的初中物理深度学习策略,以提升学生的物理学科核心素养.

关键词

核心问题/问题序列/深度学习/教学策略

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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