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乡村小学美育机制的构建与探索

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美育是一种综合性教育，它包括审美教育、情感教育、思想教育等。《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》明确提出，要推动形成全覆盖、多样化、高质量的具有中国特色的现代化学校美育体系。但调查表明，在目前的学龄儿童教育中，存在美育课程规范化管理缺乏、教学水平有限、学生艺术文化素养城乡差距明显等问题。帮助更多农村学生去欣赏美、体验美，培养学生健康向上的审美品位，乡村美育提质发展是其中重要一环。文章以乡村小学为视角，通过分析当下乡村小学的美育情况，为乡村小学美育机制的构建与探索提供新的启示。

沈希飞、宫照伊湄

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华中农业大学校团委大学生艺术教育中心

华中农业大学(湖北 武汉 430070)

美育 教育机制 乡村振兴

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(31)