新课程研究2024，Issue(31) ：47-49.

大单元教学视域下小学道德与法治课堂中融入《习读本》的策略研究

杨菲
新课程研究2024，Issue(31) ：47-49.
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大单元教学视域下小学道德与法治课堂中融入《习读本》的策略研究

杨菲1
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作者信息

  • 1. 上海市静安实验小学(上海 200040)
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摘要

在大单元教学理念下,如何在小学道德与法治课堂中有效融入《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(小学高年级)(以下简称"《习读本》"),成为提升教学质量、增强学生思政素养的重要途径.文章从大单元教学视域出发,探讨了《习读本》融入小学道德与法治课堂的策略,以通过挖掘教材资源、创新教学方法、促进知识内化及构建教育生态体系等措施丰富课程内容,开阔教育视野,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,进而厚植爱国主义情怀.

关键词

大单元教学/《习读本》/小学道德与法治课堂

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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