学习地图是一种可视化的知识表征工具，在小学数学教学中具有重要应用价值。教师采用学习地图能够帮助学生构建数学知识体系，掌握数学思维方法，培养学习兴趣。但当前学习地图在小学数学课堂教学中的应用仍存在诸多问题，如教师认识不足、设计不合理、应用方式单一、评价机制不健全等。文章在分析学习地图重要性的基础上，系统剖析了学习地图在小学数学教学中的应用存在的问题，并从加强教师培训、优化地图设计、创新应用方式、完善评价机制等方面，提出了推进学习地图在小学数学课堂教学中科学应用的策略建议，以期提升小学数学教学质量。
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