新课程研究2024，Issue(31) ：80-82.

心理游戏融入小学语文教学的策略

余先菊
新课程研究2024，Issue(31) ：80-82.
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心理游戏融入小学语文教学的策略

余先菊1
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作者信息

  • 1. 湖北省武汉市黄陂区滠口街道滠口小学(湖北 武汉 430000)
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摘要

随着社会的不断发展,小学阶段学生的心理健康问题也日益凸显,已成为社会各界关注的焦点问题.面对学业压力、人际关系等多重挑战,小学生的心理健康成长也成为一项亟须教师关注的问题.在心理健康教育视域下,将心理游戏成功融入小学阶段语文教学活动中,既能够不断创新心理健康教育形式,又能够为小学语文教学发展提供新的路径.借助语文知识,教师可以全面分析学生,引导学生进行自我认知与情绪管理,进而有效疏导学生的心理健康问题,促进学生全面发展.

关键词

心理健康/心理游戏/语文教学

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出版年

2024
新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
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