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心理游戏融入小学语文教学的策略

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随着社会的不断发展，小学阶段学生的心理健康问题也日益凸显，已成为社会各界关注的焦点问题。面对学业压力、人际关系等多重挑战，小学生的心理健康成长也成为一项亟须教师关注的问题。在心理健康教育视域下，将心理游戏成功融入小学阶段语文教学活动中，既能够不断创新心理健康教育形式，又能够为小学语文教学发展提供新的路径。借助语文知识，教师可以全面分析学生，引导学生进行自我认知与情绪管理，进而有效疏导学生的心理健康问题，促进学生全面发展。

余先菊

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湖北省武汉市黄陂区滠口街道滠口小学(湖北 武汉 430000)

心理健康 心理游戏 语文教学

2024

新课程研究
湖北大家报刊传媒有限责任公司

新课程研究

影响因子：0.233
ISSN：1671-0568
年,卷(期)：2024.(31)